Ti regnehistorier fra skolegården i talområdet til 100 – to sæt med nye tal – plus et ark plus og minus til 100 med tierovergang. Svar med enhed i eget hæfte, facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Ét ark pr. dag. Bed eleverne skrive regnestykket, før de skriver svaret – så kan man se, om fejlen ligger i valget af regningsart eller i udregningen. Sæt B ugen efter, som station: arket på bordet, facit i kuvert.
Det øver eleverne
I 2. klasse skal eleven kunne finde regnestykket i en historie med tocifrede tal og selv vælge regningsart. Historierne blander plus og minus, så valget ikke kan gættes ud fra arkets overskrift.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Regnehistorier fra skolegården – sæt A regnehistorier | 0–100 | 10 |
| 2. Regnehistorier fra skolegården – sæt B regnehistorier | 0–100 | 10 |
| 3. Plus og minus til 100 | 0–100, med overgang | 20 |
Fælles Mål
Matematiske kompetencer + Tal og algebra · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan handle hensigtsmæssigt i situationer med matematik.» · Færdighedsmål: «Eleven kan bidrage til løsning af enkle matematiske problemer.» og «Eleven kan undersøge enkle hverdagssituationer ved brug af matematik.» og «Eleven kan udvikle metoder til addition og subtraktion med naturlige tal.»
Differentiering
Nedad: hundredetavlen fremme og kun de første seks historier. Opad: eleven skriver en historie med to trin (først plus, så minus) til sidemanden.