Fire ark, hvor eleven tegner ure i sit hæfte efter et klokkeslæt med ord eller tal: hele og halve timer, kvarter, fem minutters spring, og et blandet ark. Facit beskriver, hvor viserne skal pege. Det er den omvendte vej af aflæsning – og den, der afslører, om den lille visers placering er forstået.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Lad eleven tegne en cirkel med en kop eller en skabelon og sætte 12, 3, 6 og 9 først – så sidder skiven. Ark 1 sammen i klassen, ark 2–4 som station eller hjemmearbejde. Ret ud fra facit: lille viser rigtigt placeret, store viser på det rigtige tal.
Det øver eleverne
At tegne uret er sværere end at aflæse det: eleven skal selv placere den lille viser «på vej» mod næste time – ved 7.40 står den tættere på 8 end på 7. Det er præcis dét, mange elever overser, og dét, hæftet øver. Samtidig er det en tegneopgave, der giver ro og kan rettes med et blik.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Hele og halve timer | hele og halve timer | 10 |
| 2. Kvarter | kvarter | 10 |
| 3. Fem minutter ad gangen | fem minutters spring | 10 |
| 4. Blandet | alle fem-minutters klokkeslæt | 10 |
Fælles Mål
Geometri og måling · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan anvende geometriske begreber og måle.» · Færdighedsmål: «Eleven kan beskrive længde, tid og vægt.» og «Eleven kan anslå og måle længde, tid og vægt.»
Differentiering
Nedad: ark 1 og 2, og eleven må tegne efter et papur. Opad: ark 4 på 8 minutter; eleven tegner bagefter fire ure, der viser sin egen dag, og skriver klokkeslættene under med både ord og tal.