To ark regnehistorier, hvor tiden er gemt i en hverdagssituation (sæt A i rækkefølge, sæt B blandet med nye tal), plus ét ark rene tidsstykker fra hele forløbet. Her skal eleven finde tidspunkterne i teksten, vælge regning og svare med enhed. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Sæt A som fælles arbejde, hvor eleverne skriver tidspunkterne op, FØR de regner. Sæt B ugen efter som selvstændig prøve, 15 minutter. Ark 3 som station eller opvarmning. Ret sammen ud fra facit; svaret skal have enhed.
Det øver eleverne
I regnehistorierne står der ikke «fra 7.45 til 8.30» – der står «bussen kører 7.45 og er fremme 8.30». Eleven skal oversætte til et tidsstykke, regne via den hele time og svare med minutter eller timer. Det er summen af hæfterne om klokken: aflæse, omregne, regne frem og tilbage – og det er dét, Fælles Mål mener med at beskrive og måle tid i hverdagssammenhænge.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Regnehistorier om tid – sæt A regnehistorier | tid i hverdagen | 10 |
| 2. Regnehistorier om tid – sæt B regnehistorier | tid i hverdagen | 10 |
| 3. Tidsstykker fra hele forløbet | blandet repetition | 20 |
Fælles Mål
Geometri og måling · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan anvende geometriske begreber og måle.» · Færdighedsmål: «Eleven kan beskrive længde, tid og vægt.» og «Eleven kan anslå og måle længde, tid og vægt.»
Differentiering
Nedad: sæt A i par, og eleven må tegne en tidslinje i hæftet. Opad: sæt B på 12 minutter; eleven skriver selv to regnehistorier om sin egen dag til sidemanden – med facit.