Tre fortællinger til 2. klasse – en tabt nøgle, en fødselsdag, en cykeltur med punktering – på 70–100 ord med fem spørgsmål til hver, hvoraf det sidste kræver, at man har forstået sammenhængen. Plus et ark med ordene fra teksterne. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Eleverne læser selv; de, der har brug for det, læser i par. Svar i hele sætninger. Tal om det sidste spørgsmål i klassen – dér er der tit flere gode svar. Ark 4 selvstændigt.
Det øver eleverne
I 2. klasse bliver teksterne længere, og spørgsmålene rykker fra «hvad står der» til «hvorfor»: hvorfor lagde Liva nøglen i penalhuset, hvorfor er Sofie træt? Svaret står ikke i én sætning, men skal samles af flere. Det er læseforståelse i egentlig forstand, og det er dét, hæftet øver – med historier, der er små nok til, at alle kan nå igennem.
| Ark | Genre og længde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Den tabte nøgle læsetekst | fortælling, 73 ord | 6 |
| 2. Sofies fødselsdag læsetekst | fortælling, 72 ord | 6 |
| 3. Cykelturen læsetekst | fortælling, 63 ord | 6 |
| 4. Ord fra teksterne læsetekst | 8 ord | 16 |
Fælles Mål
Læsning · efter 2. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan læse enkle tekster sikkert og bruge dem i hverdagssammenhænge.» · Færdighedsmål: «Eleven kan gengive hovedindholdet af tekster til klassetrinnet.»
Differentiering
Nedad: læs højt, og lad eleven finde svarene med fingeren på teksten. Opad: eleven skriver en fortsættelse på tre sætninger til én af historierne.