Tre instruerende tekster til 3. klasse: en opskrift på pandekager, en vejledning til at bygge en fuglefoderplads, og spillereglerne for stopdans – 110–160 ord, fem spørgsmål til hver og et ark med ordene. Tekster, hvor rækkefølgen er det vigtigste. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Læs opskriften, og lav pandekagerne – det er den bedste forståelseskontrol. Eller byg foderbrættet i sløjd. Stopdans kan prøves i gymnastiksalen, og bagefter kan eleverne skrive reglerne til en anden leg selv.
Det øver eleverne
Instruktionen er den tekst, man læser for at kunne gøre noget: trin for trin, i den rigtige rækkefølge, og med ord, der skal forstås præcist (en knivspids, gylden, en liste). Eleven skal kunne finde trinnet, forstå hvorfor (hvorfor skal dejen hvile?) og se, hvad der sker, hvis man springer et trin over. Hæftet øver det med tre tekster, eleverne faktisk kan bruge bagefter.
| Ark | Genre og længde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Pandekager læsetekst | opskrift, 112 ord | 6 |
| 2. Sådan bygger du en fuglefoderplads læsetekst | instruktion, 123 ord | 6 |
| 3. Spilleregler: Stopdans læsetekst | instruktion, 107 ord | 6 |
| 4. Ord fra teksterne læsetekst | 8 ord | 16 |
Fælles Mål
Læsning · efter 4. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan læse multimodale tekster med henblik på oplevelse og faglig viden.» · Færdighedsmål: «Eleven kan gengive sin forestilling om tekstens situationer og sammenhænge.»
Differentiering
Nedad: læs højt, og lad eleven pege på trinnene. Opad: eleven skriver en opskrift eller spilleregler til noget, de kan, i nummererede trin.