Fire ark om tallene til 100, før der regnes med dem: tiere og enere begge veje (3 tiere og 4 enere = 34), tallet før og efter, størst og mindst, og tal i rækkefølge. Titalssystemet som færdighed. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Ark 1 efter en tavlesnak med tibrikker og klodser: byg 34. Ark 2 og 3 med en hundredetavle på væggen – peg, før og efter. Ark 4 i par med talkort. Alle fire uden tid første gang.
Det øver eleverne
At 34 er 3 tiere og 4 enere – og ikke «tre-fire» – er nøglen til al regning med tocifrede tal: 34 + 25 er 3 + 2 tiere og 4 + 5 enere. Eleven, der kan skille et tal ad i tiere og enere og samle det igen, har titalssystemet; eleven, der ikke kan, regner med cifre og går galt ved tierovergang. Hæftet øver opdelingen, rækkefølgen og sammenligningen af tal til 100 – Fælles Måls «antal og rækkefølge» i det store talområde.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Tiere og enere | 10–99 | 16 |
| 2. Tallet før og tallet efter | 1–100 | 16 |
| 3. Hvilket tal er størst – og mindst? | 1–100 | 12 |
| 4. Tal i rækkefølge | 1–100 | 12 |
Fælles Mål
Tal og algebra · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan udvikle metoder til beregninger med naturlige tal.» · Færdighedsmål: «Eleven kan anvende naturlige tal til at beskrive antal og rækkefølge.»
Differentiering
Nedad: ark 1 med tibrikker, og kun tal under 50 først. Opad: ark 4 på 4 minutter; eleven skriver bagefter det største og det mindste tal, man kan lave af cifrene 3, 7 og 1, og forklarer hvorfor.