Ti regnehistorier om dyr, hvor svaret findes med gentagen plus eller gange: hundes ben, hønseæg, fugles vinger. To sæt med nye tal plus et ark med 2-, 4-, 5- og 10-tabellen. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Tegn den første historie på tavlen (fire hunde, fire ben hver) og skriv både plus- og gangestykket. 15 minutter pr. ark. God som station: arket på bordet, tællebrikker ved siden af, facit i kuvert.
Det øver eleverne
Multiplikation introduceres bedst i historier, hvor «lige mange i hver gruppe» er synligt: 4 hunde har 4 ben hver. Eleven må skrive 4 + 4 + 4 + 4 eller 4 · 4 – begge dele er rigtige i 2. klasse, og netop overgangen fra det ene til det andet er målet.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Regnehistorier om dyr – sæt A regnehistorier | gange 2, 4, 5, 8, 10 | 10 |
| 2. Regnehistorier om dyr – sæt B regnehistorier | gange 2, 4, 5, 8, 10 | 10 |
| 3. Tabellerne 2, 4, 5 og 10 | tabellerne | 20 |
Fælles Mål
Matematiske kompetencer + Tal og algebra · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan handle hensigtsmæssigt i situationer med matematik.» · Færdighedsmål: «Eleven kan løse enkle matematiske problemer.» og «Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.»
Differentiering
Nedad: tællebrikker eller centicubes til at lægge grupperne med; kun de første seks. Opad: eleven skriver gangestykket til alle historier – og finder en historie, der IKKE er gange.