Fire ark med de 60 ord, der driller på mellemtrinnet: stavet rigtigt eller forkert, hvilket bogstav mangler, del ordet i betydningsdele (selv+følgelig, fødsels+dag), og alfabetisk rækkefølge. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 4. klasse
Ark 1 som opvarmning. Ark 2 selvstændigt. Ark 3 efter en tavlesnak om betydningsdele – vis, at «selvfølgelig» er to ord. Ark 4 som station med en ordbog ved bordet. Hæng klassens ti værste fejlord op.
Det øver eleverne
På mellemtrinnet er de lydrette ord på plads, og fejlene samler sig om en lille gruppe lange, ikke-lydrette ord – altid, aldrig, egentlig, selvfølgelig, interessant, nødvendig – som bruges hele tiden. De kan ikke lydes; de skal kendes, og de huskes bedst ved at deles i betydningsdele: selv+følgelig, for+sigtig, hvor+for. Det er præcis Fælles Måls formulering efter 4. klasse: «stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele», med viden om morfemer.
| Ark | Indhold | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Stavet rigtigt eller forkert? | svære ord | 20 |
| 2. Hvilket bogstav mangler? | svære ord | 16 |
| 3. Del ordet i betydningsdele | morfemer | 16 |
| 4. Alfabetisk rækkefølge | tre svære ord | 12 |
Fælles Mål
Fremstilling · efter 4. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan udtrykke sig i skrift, tale, lyd og billede i velkendte faglige situationer.» · Færdighedsmål: «Eleven kan stave med udgangspunkt i ordenes betydningsdele.»
Differentiering
Nedad: ark 1 og 4 med ordbog. Opad: ark 3 på 5 minutter; eleven finder bagefter fem ord mere, der kan deles i betydningsdele.