Fire ark om nutid og datid: fra i dag til i går (løber – løb), fra i går til i dag, «at»-form med nutid og datid (at løbe – løber – løb), og et blandet ark. Med både de regelmæssige (-ede, -te) og de uregelmæssige (løb, gik, så). Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 2. klasse
Ark 1 efter en tavlesnak, hvor klassen fortæller, hvad de gjorde i går – og hører datiden. Ark 2 er den omvendte vej. Ark 3 er bøjningsrækken – skriv den op som tre kolonner på tavlen. Ark 4 som prøve.
Det øver eleverne
Udsagnsord bøjes i tid: det, der sker nu (nutid: løber), og det, der skete (datid: løb). De fleste får -ede eller -te i datid (hoppede, læste), men de almindeligste er uregelmæssige – gik, så, kom, sad – og skal læres udenad. Hæftet sætter ordene ind i små sætninger med «i dag» og «i går», så tiden kan høres, og øver bøjningsrækken at … – nutid – datid, som eleven skal bruge resten af skoletiden.
| Ark | Indhold | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. I dag – i går | nutid til datid | 16 |
| 2. I går – i dag | datid til nutid | 16 |
| 3. At … – nutid – datid | bøjningsrækken | 16 |
| 4. Blandet | begge veje | 16 |
Fælles Mål
Læsning · efter 4. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan læse multimodale tekster med henblik på oplevelse og faglig viden.» · Færdighedsmål: «Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.»
Differentiering
Nedad: ark 1 i par med sætningerne sagt højt. Opad: ark 4 på 6 minutter; eleven skriver bagefter fem ord, der får -ede, og fem, der ændrer sig helt (gå – gik).