Fire ark om udsagnsordets former: navnemåde med nutid og datid (at løbe – løber – løb), fra nutid tilbage til navnemåden, nutid og datid blandet, og «har …»-formen (førnutid: har løbet). Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Ark 1 efter en tavlesnak, hvor rækken skrives som fire kolonner på tavlen. Ark 2 er «hvad hedder ordet i ordbogen?» – navnemåden. Ark 3 blander begge veje. Ark 4 er har-formen – lad eleverne sige «har du …?» højt.
Det øver eleverne
Udsagnsordets bøjningsrække – at gå, går, gik, har gået – er den, eleven skal kunne slå op med og bruge, når der skrives. De regelmæssige ord følger to mønstre (-ede/-et og -te/-t), de uregelmæssige skal læres, og hæftet blander dem bevidst, så eleven skal vælge hver gang. «Har»-formen kommer med som fjerde led, fordi den bruges hele tiden i tale («har du spist?») og ofte staves forkert.
| Ark | Indhold | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. At … – nutid – datid | bøjningsrækken | 16 |
| 2. Fra nutid til navnemåde | ordbogsformen | 16 |
| 3. Nutid og datid blandet | begge veje | 16 |
| 4. Har … | førnutid | 16 |
Fælles Mål
Læsning · efter 4. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan læse multimodale tekster med henblik på oplevelse og faglig viden.» · Færdighedsmål: «Eleven kan læse ord i tekster til klassetrinnet hurtigt og sikkert.»
Differentiering
Nedad: ark 1 og 3 med en liste over de 10 almindeligste uregelmæssige ord i hæftet. Opad: ark 4 på 6 minutter; eleven skriver bagefter hele rækken for fem selvvalgte ord.