Fire ark om have got: have eller has i sætninger, flere sætninger med alle subjekter, hvad betyder udsagnsordet, og et blandet ark med to be. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Ark 1 efter en tavlesnak: eleverne siger, hvad de har – I have got a cat. Ark 2 selvstændigt; tal om, at Emma og my sister tæller som she. Ark 3 i par med betydningerne. Ark 4 blander med to be – tal om, at begge skifter form ved he/she.
Det øver eleverne
Have got er den næste sætning, eleven kan bygge selv: I have got a dog, she has got two brothers. Formen skifter til has efter he, she, it og navne – samme mønster, som eleven senere møder i tredje persons -s, og derfor er have got den bedste forberedelse til det. Hæftet træner valget have/has, til det sidder, og blander til sidst med am/is/are, så begge formskift skal vælges.
| Ark | Indhold | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Have eller has? | have got | 16 |
| 2. Have eller has – flere sætninger | alle subjekter | 16 |
| 3. Hvad betyder ordet? | udsagnsord | 16 |
| 4. Blandet | have got · to be | 16 |
Fælles Mål
Skriftlig kommunikation · efter 4. klassetrin · færdigheds- og vidensmål er vejledende · Kompetencemål: «Eleven kan forstå og skrive hyppige ord og udtryk samt korte tekster om hverdagsemner på engelsk.» · Færdighedsmål: «Eleven kan kommunikere med enkle ord og korte sætninger.»
Differentiering
Nedad: ark 1 og 2 med reglen skrevet øverst: he/she/it/navne = has, resten = have. Opad: ark 4 på 6 minutter; eleven skriver bagefter fem sætninger om sin familie med have got/has got.