Tre engelske fortællinger – en bold over hegnet, en regnvejrsdag med huletid, en dreng, der lærer at cykle – på 70–90 ord med fire spørgsmål på dansk til hver og et ark med ordene. Rigtige små historier med begyndelse, problem og løsning. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Læs selv eller i par. Tal om det sidste spørgsmål i klassen – svaret står mellem linjerne. Ark 4 selvstændigt. Historien om cyklen kan alle spejle sig i: hvad har DU øvet dig længe på?
Det øver eleverne
I 3. klasse kan teksterne bære en rigtig fortælling: noget går galt, og nogen løser det. Det giver spørgsmål, der kræver mere end at finde et ord – hvorfor tør Lucas ikke hente bolden, hvordan ved vi, at William er glad? Eleven skal svare på dansk, men finde beviset i den engelske tekst. Det er læseforståelsens kerne, flyttet over i fremmedsproget.
| Ark | Genre og længde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. The lost ball læsetekst | fortælling, 73 ord | 5 |
| 2. A rainy day læsetekst | fortælling, 72 ord | 5 |
| 3. The new bike læsetekst | fortælling, 77 ord | 5 |
| 4. Ord fra teksterne læsetekst | 8 ord | 16 |
Fælles Mål
Skriftlig kommunikation · efter 4. klassetrin · færdigheds- og vidensmål er vejledende · Kompetencemål: «Eleven kan forstå og skrive hyppige ord og udtryk samt korte tekster om hverdagsemner på engelsk.» · Færdighedsmål: «Eleven kan forstå hovedindholdet af enkle, fortællende tekster.»
Differentiering
Nedad: læs teksten højt for eleven først, og tag spørgsmålene mundtligt. Opad: eleven skriver tre engelske sætninger om noget, de selv har lært efter mange forsøg.