To ark: elevpasset i en kort version, der udfyldes sammen med en voksen, og en udvidet version, som eleven udfylder selv. Én side pr. elev: styrker, det, der er svært, det, der hjælper – og jeres aftaler. Print – og lad eleven selv fortælle, hvad der virker. Ingen diagnose kræves.
Sådan bruger du arkene
Udfyld passet sammen med eleven, og start med styrkerne. Skriv det, eleven siger – med elevens egne ord, ikke den voksnes omskrivning; det er elevens pas, ikke et notat om eleven. Under «vores aftaler» skrives det, I konkret har aftalt – fx et pausekort eller en fast plads. Giv en kopi til dem, der møder eleven: vikaren, den nye lærer, pædagogen i SFO’en. Brug datolinjen: passet opdateres, når noget ændrer sig – det arkiveres ikke.
Det hjælper arkene med
Elevpasset samler det vigtigste om eleven på én side, som eleven selv har været med til at formulere – så viden om, hvad der hjælper, ikke kun bor i hovedet på én voksen. Passet følger eleven ved lærerskifte, vikar og overgange, hvor tingene ellers skal opdages forfra. Der er bevidst ingen diagnoserubrik: børn med udfordringer er ikke syge, og passet er ikke en journal – det beskriver, hvad der hjælper. Og styrkerne står først med vilje: den voksne, der læser passet, skal møde eleven, før de møder det svære.
| Ark | Indhold | Type |
|---|---|---|
| 1. Elevpasset | udfyldes sammen | kort version |
| 2. Elevpasset – udvidet | eleven udfylder selv | udvidet version |
Differentiering
Hvis det er svært: brug den korte version, og lad den voksne skrive, mens eleven fortæller. Hvis det går let: lad eleven selv udfylde den udvidede version og selv fortælle sin lærer om den.