Fire ark om gange og division inden for tabellerne: tabellerne 2–10 blandet, division som «den omvendte regning», og to blandede ark. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 3. klasse
Ark 1 først, alene. Ark 2 og 3 sammen samme dag, med en kort tavlesnak imellem: «Hvad har 8 · 7 = 56 med 56 : 8 at gøre?». Ark 4 som prøve på tid ugen efter. God som station: arket på bordet, facit i kuvert.
Det øver eleverne
Division uden rest læres bedst som det omvendte af multiplikation: 56 : 7 er spørgsmålet «7 gange hvad giver 56?». Arkene sætter de to regningsarter side om side, så eleven ser sammenhængen i stedet for at lære to ting.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Tabellerne 2–10 | tabellerne 2–10 | 24 |
| 2. Division uden rest | inden for tabellerne | 20 |
| 3. Gange og division blandet | inden for tabellerne | 20 |
| 4. Prøven – gange og division på tid | inden for tabellerne | 24 |
Fælles Mål
Tal og algebra · efter 3. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan udvikle metoder til beregninger med naturlige tal.» · Færdighedsmål: «Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.»
Differentiering
Nedad: ark 1 og 2 med gangetabellen liggende fremme. Opad: ark 4 på tid; eleven skriver de tre stykker, der tog længst, og øver netop dem.