Fire ark, der tager tabellen med op i store tal: gange med 10, 100 og 1000, tabellerne gange tiere (3 · 40), tabellerne gange hundreder (3 · 400), og et blandet ark. Det er den lille tabel, der bliver til hovedregning med store tal. Facit bagerst.
Sådan bruger du hæftet i 4. klasse
Ark 1 efter en tavlesnak om, hvad der sker med et tal, når det ganges med 10 (cifrene rykker – der kommer ikke «bare et nul på», når der er decimaler, men det er 5. klasses bekymring). Ark 2 og 3 som opvarmning; ark 4 som prøve. Fem minutter pr. ark.
Det øver eleverne
3 · 40 er 3 · 4 med et 0 bagved – men det ved eleven kun, hvis nogen har sagt det, og det er øvet. Hæftet gør sammenhængen eksplicit: tabellen er den samme, kun nullerne flytter. Det er forudsætningen for overslagsregning (29 · 4 er næsten 30 · 4) og for den skriftlige multiplikation, der kommer senere i 4. klasse.
| Ark | Talområde | Opgaver |
|---|---|---|
| 1. Gange med 10, 100 og 1000 | 2–99 · 10/100/1000 | 20 |
| 2. Tabellerne gange tiere | 3 · 40, 30 · 4 | 20 |
| 3. Tabellerne gange hundreder | 3 · 400, 300 · 4 | 20 |
| 4. Blandet | tiere, hundreder, tusinder | 20 |
Fælles Mål
Tal og algebra · efter 6. klassetrin · Kompetencemål: «Eleven kan anvende rationale tal og variable i beskrivelser og beregninger.» · Færdighedsmål: «Eleven kan udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger vedrørende hverdagsøkonomi.»
Differentiering
Nedad: ark 2 alene i en uge, og eleven skriver tabelstykket ved siden af hvert svar (3 · 40 = 120, fordi 3 · 4 = 12). Opad: ark 4 på 4 minutter; eleven laver selv fem stykker med tusinder (3 · 4000) og regner dem.